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    注意指导学生进行自我教育
    德福养老服务社   2022-06-21 00:19 作者:佚名 文字大小:[][][]

    有效地在物理教学中的道德教育,教师的情感起着重要作用。教师妥善提高教育意识,深入了解道德教育的本质,改善自己的马克思主义的想法和商业水平,为了在纪律教学中有效实施道德教育。

    (2)靠近教科书,有机渗透 物理学是一个实验科学。许多实验总结了许多字母。物理和生产建设密切相关,物理知识在生产中具有广泛的应用。物理教科书中有许多内容反映了我国社会主义建设的成就。这些内容对培养学生的爱国主义和良好性格非常有帮助。提供了丰富的材料。“ 根据物理学的特点和课程大纲的要求,体育教学中道德教育的主要内容可以归纳如下: 在教学中, 通过一些优秀的物理学家,在极端困难的条件下把它们带走,有力的工作精神教育的学生。E.G,谈论光学时,您可以介绍优秀的客观姜竹盈和蔡祖泉。为了开发我国的眼镜行业,打包电源的空白,并努力开展业务。另一个例子是核物理学家赵忠宇,他于1930年后在美国博士中喊道。“我们是延昂的后代,我们得回去!“在20世纪40年代,钱三强何泽井放弃了外国卓越的生活和工作条件,坚决回到祖国。他们为我国核工业发展做出了巨大贡献。在新中国建立之后,钱旭森和其他科学家,龙和努力,回到祖国。他们为社会主义建设做出了杰出贡献。这些是教育学生的最佳教科书。

    目前,体育教学中认知领域的测量与评估研究。然而, 在纪律的教学中,道德教育的测量与评价研究。我们相信,社会教育体系也有道德教育目标, 过程和评估。主题道德教育评估,这是道德教育的考验。这也是实现道德教育的反馈。

    第二,课堂上制造了什么样的道德教育,访问期间进行了哪些操作? 课外实验特殊讲座物理夜间也应该有一个整体计划。但大规模的讲座访问和其他活动安排,在实际结果上变得更加精致。作为物理老师,在发展学年和学期的教学计划时,有必要澄清知识和能力培训的目标。道德教育也必须清楚。检查教学效果时,我是否应该检查知识和能力的实施,还检查退化目标的实施。

    1。 加强德育工作的必要性和可行性 物理学家通过广泛的实践和广泛的研究总结了物理学理论。充满了理想主义和物质主义在物理学中的形而上学与辩证法之间的激烈斗争, 向后和进步。建立许多法律和概念,经过长期努力工作。众所周知:“日常心”在“孔子”之间斗争,经过数百年的许多优秀科学家,E.G, 布鲁诺, 哥内纳伽利略, 等等。 这是一种残酷的迫害。在身体教学的学生时, 概念和常规物理意义的概念,披露建立概念和法律的过程,它包含深刻的教育因素。

    如何加强中学物理教学中的德育教育,大多数中学物理教师一直关注并研究这个问题。北京有许多中学物理教师。教学实践的严重实验与探索,积累初步体验。为了完成中学物理教学的任务,我们只谈论如何加强德育。提出一些肤浅的理解,以供参考。

    E.G,谈论行动和反应时, 压力和支持, 吸热和发热和复合材料的合成和分解, 弯曲和融合和波浪二进制文件, 等等。那您可以透露对学生的物质信心的法律。

    另一个例子,人们对光明的理解,最初同意粒子理论,之后, 由于托马斯年轻和菲涅耳的成功, 光干扰和衍射的成功,击败粒子的理论,建立波动理论,这是否认以前的理解。在20世纪,根据光电效果实验, 爱因斯坦提出了光彩的量子理论,认为光是一个离散量子。粒子理论似乎复杂,波浪说困难,可以说这是对初步理解的否定。但这不仅仅是追溯到最初的理解。但是一个新的飞跃,它在这里,光子不再是经典的颗粒。在这个扭曲过程中,人们终于到了对“波兰”的新了解。通过这些例子,它也可以培养辩证物质主义。

    中学物理教学的内容充满了辩证唯物主义。教师应该有意识地使用辩证物质主义来分析教科书。解释物理概念和法律。恩格斯指出:“世界的真正统一是它的材料。魔术师的句子无法证明这一实质性。哲学和自然科学的长期可持续发展已经证明这一点。“体育教学应该让学生意识到这一点。宇宙在星空中间和天体的竞选活动。就像被发现的分子一样, 原子和闪烁的微粒,一切都表现出自然和物质统一。身体教学教学学生是每个级别的物质结构和各种运动形式和物质的规律。结合物理教学可以帮助学生逐步建立辩证唯物主义。

    课堂教学是道德教育的主要方式,课外实验在体育竞赛中访问, 等等。那这也是道德教育的良好地点。严重组织这些活动,它将能够实现知识教育和道德教育的双重收获。

    (3)德育教育 (1)总体规划,安排 在中学的物理教科书中,有些章节更加突出和集中。我可以专注于教学时的思想教育。然而, 大多数章节都不明显,它融合了知识分析。处理此部分时,有时你可以“引用但不发送”,这是将意识形态整合到知识转移中。思想教育术语不一定。E.G, 在教导所有反思时,临界角度是光路变化的关节点,变化数量和质量变化的视图。一些内容可以增加龙点的效果,单击结尾。E.G, 谈论导体中当前形成的条件时,可以解释,潜在的差异只是当前的外部原因,然而, 形成电流的外部因素也通过内部因素运行。几句话,它不仅让学生更深入地了解当前产生的条件。和自然辩证唯物主义教育。

    2。 物理教学室的道德教育含量 2。辩证唯物主义。通过“体育和仍然”教学,让学生对世界的初步体验是实质的,材料是一种运动的观点; 在“人们划分为”的教学中的教学中,“膨胀和减少摩擦的方法”。摩擦有时有利?有时缺点,提高学生辩证地看待事物的能力。

    (2)辩证唯物主义 我国中学教育的基本任务是培养新一代的社会主义。 德国文化, 和纪律。提高国家质量,奠定基础。中学物理学作为一个基本主题,它在完成此基本任务方面发挥着重要作用。根据中学物理教学大纲的要求,一方面, 学生教学学生应以物理学的基本知识更系统地掌握。了解这些知识的应用,培养学生的能力和情报; 另一方面, 根据物理特征,将许多想法和教育因素结合在教科书中。学生思想教育。

    (4)加强评估; 正确的方向 第二,为了让学生了解现代科学和技术的快速发展, 科技人员努力工作的行为,增强社会主义祖国的崇高感受。

    爱国主义是年轻人德育的核心内容。教科书可以在教学中结合,它是从以下三个方面进行的。首先,介绍了我国对物理世界的杰出贡献,刺激学生的民族骄傲和骄傲。我国是世界上最早的文明发达国家之一。物理学理论与实践的更大成就。E.G,中国古代工程“墨水”中的科技话语, “凯宫殿”, “天翔启蒙”“轮子地平线”, “蒙西面包谈话”, 齐人民必须在世界上花费太平广米。古代我国的乡村发明和创造,更, 例如, 罗盘地震表回来, 史拱桥, 等等。博士 约瑟夫·卢克姆, 着名的英国科学家,在他的书中“中国科技史”,它指的是西方通信机械和其他技术的26件。这些内容在教学中都在教科书的相关章节中。学生不仅对学习物理感兴趣, 不仅可以让学生了解祖国的辉煌文化。建立民族自信和骄傲。

    (1)爱国主义 物理教学中德育评价,它应该包括制定道德教育的目标,执行。检查和测试目标, 等等。E.G,初中物理学第三章“体育和权力”的道德教育目标可以开发: 1。爱国主义教育。通过替代古代古代古代之间的关系, “Mozi.”,让学生了解发展中国家超过2,000年前。对运动与力量之间的关系更加了解了更正的理解; 结合练习问题,简介南京长江桥建桥州,培养学生的爱国精神。

    学生的德育有很多内容。学生应该在物理教学中仔细培养。 实践和科学态度,努力学习, 进取的精神,遵守规则, 统一与合作风格。物理是一个严格的系统,结构严格,高科学学科。学生将在学习中获得良好的科学素养培训。实验教学是物理教学的重要组成部分。在实验课程, 你应该注意培养学生的严格运作。 严肃的实验并从事实中寻求真理。建立硕士的思想和良好的大师和统一合作性质。联合教学,引入中外科学家的重点,以了解重要的法律和原则,它可以培养学生的进取精神和坚持不懈。例如, 英国科学家在极端困难的条件下焦耳,超过30年的实验研究,造成400多个实验,它为建立节能的基础。贝拉单独,经过十多年的研究,发现电磁感应现象。这些内容可用于培养学生的困难学习和勇气来克服困难。它会发挥良好的作用。

    学习的主题是学生。学生掌握了辩证唯物主义的观点和方法,培养良好的努力,随着学习振兴祖国的推动力,学习和充分利用物理知识,增长能力的发展具有重要作用。所以,建立和加强教学中的德育工作。

    自然科学是马克思主义哲学的基础。物理学是本质上的材料结构研究。而最常见的,最基本的运动形式和物质法则。物理研究的内容可以总结为两个单词,那是, “事情”和“理由”。“事情”是一种物质,这是物理研究的对象。有许多形式的物质。它可以归因于两种形式的物质和字段。结合教科书的内容,为了使学生能够理解判断材料的客观基础,清楚地指出物质和练习是浑,世界由物质组成,它为学生对唯物主义的理解奠定了基础。“李”是指物质运动的定律和变化。大量物理实验和研究,它表明该物质的运动和变化遵循某些客观法律。这些法律符合马克思主义辩证法的观点。

    我们必须关注德育的科学性质与教科书的结合。渗透的内容必须是正确的,符合马克思主义的观点,所使用的材料和数据必须准确。同时,不要强壮。

    (3)多频道,密切合作 3.道德素质教育。通过介绍厨房契约,培养学生寻求事实的真理,相信科学,追求真理的质量。

    3. 方法与道德教育方式 自解放以来, 在中国共产党的领导下,我国的科学技术取得了前所未有的发展。理论物理学中提出的材料结构形成模型理论,超导研究与实践,全部符合国际先进水平。在尖端技术方面,原子弹实验, 氢弹, 洲际导弹成功,人造卫星的发射和回收,电子积极电子碰撞的构造,每个人都在世界的最前沿。钢铁行业的发展, 能源开发和利用所有人都取得了巨大的进步。结合教科书的内容,你可以比较过去,现在,引导学生爱中国共产党,爱社会主义。

    为了避免随机性, 物理教学中德育的失明和单方面,教师必须基于教科书的内容和学生的年龄和思想情况。道德教育有一个整体理念和安排。这将计划在体育教学中的物理教学中工作。 一步步, 和分层方式。每个年级的初中和高中必须具体目标和道德教育的安排。初中教科书的概念和法律,一般来说, 通过观察和实验摘要,所以, 教学中应强调科学态度和形象思维教育。物理知识在初中的应用,它与我们的生产技术和社会主义建设密切相关。这些内容可用于爱祖国,爱社会主义教育。高中教科书专注于揭示概念的内涵和延伸和物理法的推导。它可以专注于辩证唯物主义和抽象思维教育。申请高中物理知识,收入科学和技术,在教学中, 您可以介绍最新的成就和物理学的最新发展。为了激励他们为祖国努力学习。当然,教育的其他方面,我们还必须考虑到这一点。

    第三,教育学生正确地了解我国科学技术和国际先进水平之间的差距,激励他们努力学习,决心振兴中国。

    道德教育是在物理教学中进行的。关键是在这个中间渗透, 你对这是有机感兴趣的。我们不倡导“穿靴子”教育,我不同意这样的观点。那是, 谈论知识相当于道德教育。

    另一个例子,物体温度的量化将导致材料状态的质量,物质状态的质量将导致体积的变化, 密度, 强烈的热量, 等等。镜头成像的物体距离的定量变化将导致图像的质量; 原子核心的正电荷数量将导致材料类型的质量,这些内容可用于渗透数量和质量变化的教育。

    物理教学中的德育,注意优化道德环境。在引入某些东西时,您可以使用图表, 挂图, 教电影,有时你可以使用“请进来,“走出去”方法,学校内部和外部的结合。注意物理教学中教师与学生的双向沟通。注意指导学生进行自我教育。物理委员会的报告,打开一个物理派对来举行一个小讲座,他们都是良好的学生自我教育形式。许多教师在这一领域成功练习。


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